五月的風(fēng)攜來(lái)捷報(bào),第三屆全國(guó)文明校園的金色榜單上,嘉魚(yú)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的名字如一顆新星般躍動(dòng)。當(dāng)榮譽(yù)的光環(huán)落在這座縣城小學(xué)的肩頭,人們不禁要問(wèn):是怎樣的文明密碼,讓這方寸校園成為精神的沃土?且隨記者的鏡頭,撥開(kāi)綠蔭掩映的校門(mén),探尋那浸潤(rùn)在磚瓦廊柱間的文明詩(shī)行——這里,教育正以最生動(dòng)的筆觸書(shū)寫(xiě)答案。
近日,嘉魚(yú)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園內(nèi)充滿了歡聲笑語(yǔ)。漂亮的校園里,各類建筑錯(cuò)落有致?!斑荨?,在校園操場(chǎng)柔軟的草皮上,奔跑的少年身形敏捷,飛射的足球在淡藍(lán)的天空下劃出一道漂亮的弧線。剛過(guò)下午四點(diǎn),教室、操場(chǎng)……所到之處,學(xué)生們分組分班各自開(kāi)展活動(dòng),校園秩序井然、生氣勃勃。
漫步于嘉魚(yú)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園步道,文明的氣息撲面而來(lái)。校園里每一處公益廣告、花草提示牌、宣傳展板、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等,處處都傳遞著文明?!皩W(xué)?;I資300萬(wàn)元整體建設(shè)學(xué)校墻壁文化、廊柱文化、人文景觀、校史館等一系列硬件設(shè)施,提升學(xué)校的文化品位?!痹撔PiL(zhǎng)趙貞奇說(shuō)。
在精心布局校園文化環(huán)境、營(yíng)造和諧育人環(huán)境的同時(shí),該校充分利用教室走廊、墻壁、校園文化墻等載體,將文明創(chuàng)建和校園文化融為一體,不僅達(dá)到了一樹(shù)一草都成景、一磚一瓦皆育人的效果,也讓學(xué)生深刻感受到了思想的熏陶和心靈的洗禮。
“學(xué)校的文明創(chuàng)建氛圍特別濃厚,在耳濡目染中讓我領(lǐng)悟到文明的行為習(xí)慣雖小,但是內(nèi)容很豐富,意義很深遠(yuǎn)。我們只有每天都有意識(shí)地去做了,才能養(yǎng)成講文明的好習(xí)慣,做一個(gè)文明的人?!痹撔N迥昙?jí)學(xué)生何丹妮說(shuō)。
在學(xué)校勞動(dòng)教育基地,同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)展示各種手工工藝,以廢物料為筆,勾勒天馬行空的想法,用雙手打造“奇思妙想”,用行動(dòng)踐行“勞動(dòng)可愛(ài)”。在食育教育的制作間,同學(xué)們正忙著制作各種蛋糕?!捌綍r(shí)在家里都可以當(dāng)媽媽的好幫手,爺爺奶奶嘗了味道,都說(shuō)我是小廚神?!?/p>
“我們勞動(dòng)基地開(kāi)設(shè)了食育教育、金工木工、剪紙與服裝設(shè)計(jì)、智慧生物等特色勞動(dòng)課程,通過(guò)各種校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐,以小勞動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生大成長(zhǎng)?!壁w貞奇說(shuō),在勞動(dòng)中教孩子們學(xué)做事,教孩子們學(xué)做人,以勞動(dòng)(教育)來(lái)筑牢立德樹(shù)人的基石。
為推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè),學(xué)校建有設(shè)施完備、功能齊全、環(huán)境優(yōu)雅的現(xiàn)代化圖書(shū)館,使用面積達(dá)500余平方米,圖書(shū)館配書(shū)總量達(dá)10萬(wàn)余冊(cè)。
正值下午放學(xué)時(shí)間,同學(xué)們迫不及待地跑到圖書(shū)館開(kāi)始自由閱讀了。他們小心翼翼地從書(shū)架中挑選出自己喜歡的圖書(shū),坐在凳子上靜靜地閱讀著:有的邊翻書(shū)邊思考,有的兩個(gè)人聚在一起小聲分享書(shū)中的驚喜,還有的干脆就在書(shū)架邊席地而坐,捧著書(shū),認(rèn)真翻閱著。
推開(kāi)圖書(shū)館的玻璃門(mén),迎面是一面五彩斑斕的“讀書(shū)感言墻”,稚嫩的筆跡爬滿彩色便利貼,像一群嘰嘰喳喳的麻雀落在春天的枝頭。
“《夏洛的網(wǎng)》讓我哭濕了三張紙巾!威爾伯和蜘蛛的友誼比草莓冰淇淋還甜!”——歪歪扭扭的字跡旁畫(huà)著吐絲的蜘蛛和笑臉小豬。偶爾能看到老師用紅筆批注的愛(ài)心:“觀察力+1分!”“這個(gè)比喻真棒!”陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在墻面上,那些用熒光筆寫(xiě)的字句正在閃閃發(fā)亮,仿佛整面墻都在呼吸著童真的想象力。
“同學(xué)們非常喜歡來(lái)圖書(shū)館,閱讀變成孩子生活中必不可少的一部分,閱讀成為孩子的一種快樂(lè)、一種享受,‘愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、樂(lè)讀書(shū)、喜讀書(shū)’的種子生根發(fā)芽、茁壯成蔭?!壁w貞奇說(shuō),學(xué)校做到了學(xué)生課后服務(wù)“全覆蓋”,開(kāi)設(shè)了20余個(gè)特色社團(tuán),培養(yǎng)興趣愛(ài)好、發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
這是該校堅(jiān)持啟智潤(rùn)心,著力推動(dòng)活動(dòng)陣地建設(shè)的一個(gè)縮影。近年來(lái),縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)精心打造全方位育人陣地:校園里,社會(huì)主義核心價(jià)值觀在電子屏滾動(dòng)播放,宣傳欄展示著“時(shí)代楷?!笔论E,廣播站傳來(lái)“紅領(lǐng)巾講黨史”的童聲;少先隊(duì)隊(duì)室里鼓號(hào)嘹亮,學(xué)校民族共同體意識(shí)教育基地的墻上掛著新疆結(jié)對(duì)學(xué)校寄來(lái)的民族手工藝品,見(jiàn)證著書(shū)信往來(lái)、云端聯(lián)誼的民族團(tuán)結(jié)情誼。
各類功能教室活力四射——科技教室的機(jī)器人靈活舞動(dòng),勞動(dòng)教室飄出烘焙香氣,20多個(gè)社團(tuán)在課后服務(wù)時(shí)段綻放異彩,從無(wú)人機(jī)編程到戲曲身段訓(xùn)練,從心理沙盤(pán)游戲到田間勞動(dòng)實(shí)踐,構(gòu)建起立體化的成長(zhǎng)空間,讓每個(gè)孩子都能找到屬于自己的精彩舞臺(tái)。
清晨的陽(yáng)光斜斜地切進(jìn)走廊時(shí),三(1)班的金屬門(mén)牌正泛著驕傲的光——五顆金燦燦的星星排成月牙形。這是他們連續(xù)三次衛(wèi)冕該項(xiàng)殊榮?!皩W(xué)校通過(guò)日檢查、周反饋、月評(píng)比的方式抓好學(xué)生的安全健康、日常規(guī)范、自主管理、文明禮儀等四個(gè)方面的教育,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。”
趙貞奇介紹,學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展“文明之星”“文明示范班”評(píng)選,廣泛開(kāi)展“爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員”“傳承紅色基因”“學(xué)雷鋒,樹(shù)新風(fēng)”等系列主題教育,學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,培育學(xué)生的美德美行,扣好未成年人人生第一??圩?。
該校還開(kāi)展豐富多樣的文化活動(dòng)。堅(jiān)持推廣普及校園足球,定期舉辦足球節(jié),組織足球聯(lián)賽、校際友誼賽等,打造校園足球文化。開(kāi)展機(jī)器人、創(chuàng)客、七巧板、幻想繪畫(huà)等科技競(jìng)賽活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。積極推進(jìn)“戲曲”和省非遺“嗚嘟”進(jìn)校園,學(xué)校多次參加省、市“戲曲進(jìn)校園”展演。
“我校錄制的‘嗚嘟’教學(xué)活動(dòng)視頻,參加了國(guó)家非遺項(xiàng)目申報(bào)展演。學(xué)生在豐富多彩、積極向上的活動(dòng)中,接受文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染?!壁w貞奇說(shuō)。
硬件上向?qū)W生的喜好靠攏,在學(xué)校管理等“軟件”上,也抓住學(xué)生喜好。教師是立教之本、興教之源。深諳這一點(diǎn)的嘉魚(yú)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)堅(jiān)持師德建設(shè)與專業(yè)發(fā)展雙輪驅(qū)動(dòng),打造德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。
在師德建設(shè)方面,通過(guò)政治紀(jì)律教育、師德宣誓承諾、校長(zhǎng)信箱監(jiān)督“三管齊下”,讓“政治三力”融入日常,使“三亂”治理成為常態(tài);在專業(yè)成長(zhǎng)方面,以“青藍(lán)工程”為紐帶,50余對(duì)師徒在4個(gè)三級(jí)名師工作室中開(kāi)展課例研討,依托5項(xiàng)市級(jí)、6項(xiàng)省級(jí)、3項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題研究,實(shí)現(xiàn)從課堂教學(xué)到科研創(chuàng)新的全方位提升,讓每位教師既做立德樹(shù)人的踐行者,又當(dāng)專業(yè)發(fā)展的領(lǐng)跑人。
“我們深入持久地加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德和法治教育,大力提倡無(wú)私奉獻(xiàn)和人梯精神,倡導(dǎo)建立新型的文明和諧師生關(guān)系,進(jìn)一步嚴(yán)格規(guī)范教育行為,推行教師文明用語(yǔ),要求教師做到儀表美、語(yǔ)言美、情感美、行為美?!壁w貞奇說(shuō)。
如今,文明之花已開(kāi)遍校園的每個(gè)角落。老師說(shuō),學(xué)生勤學(xué),環(huán)境優(yōu)美,在這里工作很舒暢;學(xué)生說(shuō),老師敬業(yè),同學(xué)團(tuán)結(jié),收獲的不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)的提高;家長(zhǎng)說(shuō),學(xué)校管理到位,孩子變得文明有禮,自己也踏實(shí)放心。
校園,因文明而更加和諧;文明,讓校園更加美麗。(云上咸寧報(bào)道 嘉魚(yú)縣融媒體中心記者 皮道琦)
發(fā)表時(shí)間:2025-06-04 來(lái)源:湖北文明網(wǎng)
五月的風(fēng)攜來(lái)捷報(bào),第三屆全國(guó)文明校園的金色榜單上,嘉魚(yú)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的名字如一顆新星般躍動(dòng)。當(dāng)榮譽(yù)的光環(huán)落在這座縣城小學(xué)的肩頭,人們不禁要問(wèn):是怎樣的文明密碼,讓這方寸校園成為精神的沃土?且隨記者的鏡頭,撥開(kāi)綠蔭掩映的校門(mén),探尋那浸潤(rùn)在磚瓦廊柱間的文明詩(shī)行——這里,教育正以最生動(dòng)的筆觸書(shū)寫(xiě)答案。
近日,嘉魚(yú)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園內(nèi)充滿了歡聲笑語(yǔ)。漂亮的校園里,各類建筑錯(cuò)落有致?!斑荨?,在校園操場(chǎng)柔軟的草皮上,奔跑的少年身形敏捷,飛射的足球在淡藍(lán)的天空下劃出一道漂亮的弧線。剛過(guò)下午四點(diǎn),教室、操場(chǎng)……所到之處,學(xué)生們分組分班各自開(kāi)展活動(dòng),校園秩序井然、生氣勃勃。
漫步于嘉魚(yú)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園步道,文明的氣息撲面而來(lái)。校園里每一處公益廣告、花草提示牌、宣傳展板、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等,處處都傳遞著文明?!皩W(xué)?;I資300萬(wàn)元整體建設(shè)學(xué)校墻壁文化、廊柱文化、人文景觀、校史館等一系列硬件設(shè)施,提升學(xué)校的文化品位。”該校校長(zhǎng)趙貞奇說(shuō)。
在精心布局校園文化環(huán)境、營(yíng)造和諧育人環(huán)境的同時(shí),該校充分利用教室走廊、墻壁、校園文化墻等載體,將文明創(chuàng)建和校園文化融為一體,不僅達(dá)到了一樹(shù)一草都成景、一磚一瓦皆育人的效果,也讓學(xué)生深刻感受到了思想的熏陶和心靈的洗禮。
“學(xué)校的文明創(chuàng)建氛圍特別濃厚,在耳濡目染中讓我領(lǐng)悟到文明的行為習(xí)慣雖小,但是內(nèi)容很豐富,意義很深遠(yuǎn)。我們只有每天都有意識(shí)地去做了,才能養(yǎng)成講文明的好習(xí)慣,做一個(gè)文明的人。”該校五年級(jí)學(xué)生何丹妮說(shuō)。
在學(xué)校勞動(dòng)教育基地,同學(xué)們現(xiàn)場(chǎng)展示各種手工工藝,以廢物料為筆,勾勒天馬行空的想法,用雙手打造“奇思妙想”,用行動(dòng)踐行“勞動(dòng)可愛(ài)”。在食育教育的制作間,同學(xué)們正忙著制作各種蛋糕。“平時(shí)在家里都可以當(dāng)媽媽的好幫手,爺爺奶奶嘗了味道,都說(shuō)我是小廚神?!?/p>
“我們勞動(dòng)基地開(kāi)設(shè)了食育教育、金工木工、剪紙與服裝設(shè)計(jì)、智慧生物等特色勞動(dòng)課程,通過(guò)各種校內(nèi)外勞動(dòng)實(shí)踐,以小勞動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生大成長(zhǎng)?!壁w貞奇說(shuō),在勞動(dòng)中教孩子們學(xué)做事,教孩子們學(xué)做人,以勞動(dòng)(教育)來(lái)筑牢立德樹(shù)人的基石。
為推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè),學(xué)校建有設(shè)施完備、功能齊全、環(huán)境優(yōu)雅的現(xiàn)代化圖書(shū)館,使用面積達(dá)500余平方米,圖書(shū)館配書(shū)總量達(dá)10萬(wàn)余冊(cè)。
正值下午放學(xué)時(shí)間,同學(xué)們迫不及待地跑到圖書(shū)館開(kāi)始自由閱讀了。他們小心翼翼地從書(shū)架中挑選出自己喜歡的圖書(shū),坐在凳子上靜靜地閱讀著:有的邊翻書(shū)邊思考,有的兩個(gè)人聚在一起小聲分享書(shū)中的驚喜,還有的干脆就在書(shū)架邊席地而坐,捧著書(shū),認(rèn)真翻閱著。
推開(kāi)圖書(shū)館的玻璃門(mén),迎面是一面五彩斑斕的“讀書(shū)感言墻”,稚嫩的筆跡爬滿彩色便利貼,像一群嘰嘰喳喳的麻雀落在春天的枝頭。
“《夏洛的網(wǎng)》讓我哭濕了三張紙巾!威爾伯和蜘蛛的友誼比草莓冰淇淋還甜!”——歪歪扭扭的字跡旁畫(huà)著吐絲的蜘蛛和笑臉小豬。偶爾能看到老師用紅筆批注的愛(ài)心:“觀察力+1分!”“這個(gè)比喻真棒!”陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在墻面上,那些用熒光筆寫(xiě)的字句正在閃閃發(fā)亮,仿佛整面墻都在呼吸著童真的想象力。
“同學(xué)們非常喜歡來(lái)圖書(shū)館,閱讀變成孩子生活中必不可少的一部分,閱讀成為孩子的一種快樂(lè)、一種享受,‘愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、樂(lè)讀書(shū)、喜讀書(shū)’的種子生根發(fā)芽、茁壯成蔭。”趙貞奇說(shuō),學(xué)校做到了學(xué)生課后服務(wù)“全覆蓋”,開(kāi)設(shè)了20余個(gè)特色社團(tuán),培養(yǎng)興趣愛(ài)好、發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
這是該校堅(jiān)持啟智潤(rùn)心,著力推動(dòng)活動(dòng)陣地建設(shè)的一個(gè)縮影。近年來(lái),縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)精心打造全方位育人陣地:校園里,社會(huì)主義核心價(jià)值觀在電子屏滾動(dòng)播放,宣傳欄展示著“時(shí)代楷模”事跡,廣播站傳來(lái)“紅領(lǐng)巾講黨史”的童聲;少先隊(duì)隊(duì)室里鼓號(hào)嘹亮,學(xué)校民族共同體意識(shí)教育基地的墻上掛著新疆結(jié)對(duì)學(xué)校寄來(lái)的民族手工藝品,見(jiàn)證著書(shū)信往來(lái)、云端聯(lián)誼的民族團(tuán)結(jié)情誼。
各類功能教室活力四射——科技教室的機(jī)器人靈活舞動(dòng),勞動(dòng)教室飄出烘焙香氣,20多個(gè)社團(tuán)在課后服務(wù)時(shí)段綻放異彩,從無(wú)人機(jī)編程到戲曲身段訓(xùn)練,從心理沙盤(pán)游戲到田間勞動(dòng)實(shí)踐,構(gòu)建起立體化的成長(zhǎng)空間,讓每個(gè)孩子都能找到屬于自己的精彩舞臺(tái)。
清晨的陽(yáng)光斜斜地切進(jìn)走廊時(shí),三(1)班的金屬門(mén)牌正泛著驕傲的光——五顆金燦燦的星星排成月牙形。這是他們連續(xù)三次衛(wèi)冕該項(xiàng)殊榮?!皩W(xué)校通過(guò)日檢查、周反饋、月評(píng)比的方式抓好學(xué)生的安全健康、日常規(guī)范、自主管理、文明禮儀等四個(gè)方面的教育,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。”
趙貞奇介紹,學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展“文明之星”“文明示范班”評(píng)選,廣泛開(kāi)展“爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員”“傳承紅色基因”“學(xué)雷鋒,樹(shù)新風(fēng)”等系列主題教育,學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,培育學(xué)生的美德美行,扣好未成年人人生第一粒扣子。
該校還開(kāi)展豐富多樣的文化活動(dòng)。堅(jiān)持推廣普及校園足球,定期舉辦足球節(jié),組織足球聯(lián)賽、校際友誼賽等,打造校園足球文化。開(kāi)展機(jī)器人、創(chuàng)客、七巧板、幻想繪畫(huà)等科技競(jìng)賽活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。積極推進(jìn)“戲曲”和省非遺“嗚嘟”進(jìn)校園,學(xué)校多次參加省、市“戲曲進(jìn)校園”展演。
“我校錄制的‘嗚嘟’教學(xué)活動(dòng)視頻,參加了國(guó)家非遺項(xiàng)目申報(bào)展演。學(xué)生在豐富多彩、積極向上的活動(dòng)中,接受文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染。”趙貞奇說(shuō)。
硬件上向?qū)W生的喜好靠攏,在學(xué)校管理等“軟件”上,也抓住學(xué)生喜好。教師是立教之本、興教之源。深諳這一點(diǎn)的嘉魚(yú)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)堅(jiān)持師德建設(shè)與專業(yè)發(fā)展雙輪驅(qū)動(dòng),打造德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。
在師德建設(shè)方面,通過(guò)政治紀(jì)律教育、師德宣誓承諾、校長(zhǎng)信箱監(jiān)督“三管齊下”,讓“政治三力”融入日常,使“三亂”治理成為常態(tài);在專業(yè)成長(zhǎng)方面,以“青藍(lán)工程”為紐帶,50余對(duì)師徒在4個(gè)三級(jí)名師工作室中開(kāi)展課例研討,依托5項(xiàng)市級(jí)、6項(xiàng)省級(jí)、3項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題研究,實(shí)現(xiàn)從課堂教學(xué)到科研創(chuàng)新的全方位提升,讓每位教師既做立德樹(shù)人的踐行者,又當(dāng)專業(yè)發(fā)展的領(lǐng)跑人。
“我們深入持久地加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)道德和法治教育,大力提倡無(wú)私奉獻(xiàn)和人梯精神,倡導(dǎo)建立新型的文明和諧師生關(guān)系,進(jìn)一步嚴(yán)格規(guī)范教育行為,推行教師文明用語(yǔ),要求教師做到儀表美、語(yǔ)言美、情感美、行為美?!壁w貞奇說(shuō)。
如今,文明之花已開(kāi)遍校園的每個(gè)角落。老師說(shuō),學(xué)生勤學(xué),環(huán)境優(yōu)美,在這里工作很舒暢;學(xué)生說(shuō),老師敬業(yè),同學(xué)團(tuán)結(jié),收獲的不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)的提高;家長(zhǎng)說(shuō),學(xué)校管理到位,孩子變得文明有禮,自己也踏實(shí)放心。
校園,因文明而更加和諧;文明,讓校園更加美麗。(云上咸寧報(bào)道 嘉魚(yú)縣融媒體中心記者 皮道琦)
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