武漢鐵路橋梁職業(yè)學院作為全國唯一以“橋梁”命名的高職院校，始終堅持“質量立校、特色興校、人才強?！钡霓k學理念，充分發(fā)揮辦學特色，在育人過程中建設涵養(yǎng)工匠文化的“大平臺”，打造培育工匠精神的“大課堂”，建強富有工匠精神的“大師資”，引導學生踐行工匠精神不斷提升自我，為交通強國建設奉獻青春智慧和力量。

加強黨建引領。學校深入實施“七抓七強七提升”工程，深化“一黨委一品牌，一支部一特色”，形成“1+N”黨建品牌矩陣。學校黨委打造“紅色橋籃”黨建品牌，依托“以馬聯(lián)動·凝心鑄魂”第六黨支部特色品牌，將黨建與業(yè)務深度融合，構建“黨建搭平臺、業(yè)務出成績”的良性發(fā)展體系，把黨的政治優(yōu)勢轉化成發(fā)展優(yōu)勢，將黨的制度優(yōu)勢轉化為思政工作效能，學校黨建工作責任制考核連續(xù)獲評“優(yōu)秀”，連續(xù)兩年獲得中鐵國資培訓經(jīng)營優(yōu)勝單位第一名。搭建思政教育平臺。學校立足中國中鐵首批工匠學院優(yōu)勢，不斷挖掘內部資源，創(chuàng)新教育載體，積極擴大影響力范圍。先后成立劉琴梅、黃勇剛等技能大師工作室，“VR+紅色教育”教學研究基地；加入湖北省大中小學思政課一體化共同體；與“中國橋梁博物館”、全國文明村“堯治河”、湖北省綠色示范村“卡子村”、湖北省紅安“紅秀劇場”共建“大思政課”實踐教學基地，打造工匠精神教育陣地，共建“大思政課”實踐教學基地，打造了一批具有鮮明企業(yè)文化特色的工匠精神教育陣地。堅持以文鑄魂。學校傳承“橋梁文化”，聚焦中國中鐵“開路先鋒”文化，以中國中鐵優(yōu)秀工匠為代表打造勞模工匠長廊，以國內外具有里程碑意義的橋梁為代表打造橋梁文化長廊，將“開路先鋒”精神和“橋梁文化”融入教育教學。在思政課、職業(yè)規(guī)劃課中增設“開路先鋒精神”專題，在專業(yè)課中融入企業(yè)真實案例，強調“開路先鋒”精神在技術攻關、團隊協(xié)作中的應用。通過精神的融入與文化的浸潤，學生職業(yè)競爭力大幅增強，學校畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在98%以上，其中85%以上學生進入中國中鐵等央企及行業(yè)龍頭企業(yè)就業(yè)，為交通強國建設輸送了有理想、敢擔當、能吃苦的高素質技術技能人才。

打造特色思政理論課。依托中國中鐵行業(yè)辦學特色和學校專業(yè)優(yōu)勢，以“堅定理想信念、強化使命擔當、厚植愛國主義情懷、弘揚開路先鋒精神”為主線，打造“橋梁中國”系列思政課，將愛國情懷、工匠精神、專業(yè)素養(yǎng)與思政理論深度融合，實現(xiàn)思政課程與課程思政同向同行。強化思政實踐課。堅持將思政小課堂同社會大課堂結合，帶領學生走出教室，走進場館、走進施工現(xiàn)場、走進鄉(xiāng)村，在“行走的思政課”中加深對工匠精神的體悟，增進弘揚工匠精神的實踐認同。持續(xù)舉辦技能競賽、文體活動、志愿服務等，培育涵養(yǎng)工匠精神所需的職業(yè)素養(yǎng)態(tài)度與人文情懷。通過成立“橋院青年宣講團”，面向社區(qū)群眾和大中小學開展工匠精神宣講活動，有效發(fā)揮“時代發(fā)言人”作用。拓展思政云端課。學校結合多年辦學經(jīng)驗，開發(fā)“橋見中國”云端課堂，制作“橋見中國”系列微課，建設“橋梁中國”課程資源庫，提煉“橋梁工程思政案例”。舉辦“大學生講思政課”“我心中的思政課”微電影活動，同步網(wǎng)絡展播，擴大工匠精神的宣傳效應。

強化職業(yè)素養(yǎng)涵育工匠精神。依托省級創(chuàng)新教學團隊建設和思政課教師教學展示活動等，有計劃有步驟地運用教學練兵、師資培訓、專題研修等形式，引導師資隊伍鍛造精益求精的教學、科研態(tài)度，不斷精進職業(yè)技能，提高育人水平。近兩年，學校教師精進教學技能，在各級各類教學比賽中，累計獲得18個省級及以上獎項。提升專業(yè)素養(yǎng)鍛造工匠本領。根據(jù)教學實際需求，建立高級人才引進綠色通道，構建多元力量參與思政課教學長效機制。組織勞模工匠進校園，選聘全國技術能手秦環(huán)兵、荊楚工匠劉琴梅等擔任客座教授，中國橋梁博物館館長擔任思政課實踐教學導師，邀請全國勞模姚婕等走進“橋梁中國”云課堂，以行業(yè)標桿的專業(yè)素養(yǎng)深化工匠精神培育，實現(xiàn)價值引領、技能傳承、創(chuàng)新激勵協(xié)同共進。（武漢鐵路橋梁職業(yè)學院  通訊員周洋、周華）