5月23日，全國精神文明建設(shè)表彰大會在北京召開，武漢市硚口區(qū)崇仁路小學自2015年被授予“全國文明單位”榮譽稱號后，再添“全國文明校園”殊榮。全國文明校園，是在全國群眾性精神文明創(chuàng)建活動中授予各級各類學校的最高榮譽稱號，是對學校綜合辦學水平和總體辦學聲譽的國家級認可。

崇仁路小學始創(chuàng)于1953年，70余年的辦學歷程創(chuàng)生了享譽中國基礎(chǔ)教育界的“崇仁尚德”教育品牌，先后榮膺全國文明校園先進學校、湖北省文明校園、湖北省首批示范學校、湖北省五一勞動獎狀單位、湖北省先進基層黨組織、湖北省基礎(chǔ)教育成果一等獎、湖北省美育示范基地等。學校文明創(chuàng)建專題片《踐行核心價值 共創(chuàng)文明校園》在學習強國平臺發(fā)布。

以“伙伴文化”為獨特標志的文明校園建設(shè)，是崇仁路小學現(xiàn)代化發(fā)展的顯著特色，學校在“立德樹人、五育并舉”的素質(zhì)教育發(fā)展道路上，師生共育，各美其美：

伙伴童年，文明習慣是學生第一素養(yǎng)。學校以深化未成年人思想道德建設(shè)為主線，在學生的成長上，邁出了從“好習慣”走向“好少年”的新步伐。伙伴教育，美好師德是教師第一財富。在教師發(fā)展上，走出了從“好師德”到“引路人”的新路徑?；锇榧覉@，團隊文化是學校第一追求。在學校的文明建設(shè)上，步入從“文化自省”走向“文明自覺”的新境界。

五大路徑，培育時代少年

文明創(chuàng)建，育人為本。學校探索出“五大成長路徑”：講童年，品格卓越；展學業(yè)，愛學善思；亮體魄，運動健康；秀才藝，情趣多樣；創(chuàng)作品，敢想能為，培育具有國際視野、民族精神、家鄉(xiāng)情懷的新時代好少年。

學生張婷惠作為“湖北省美德少年”代表登上《人民日報》，學生華智豪以“武漢市美德少年”身份亮相中國文明網(wǎng)，新時代好少年潘煒文登上中央電視臺，學生張書寧成為湖北省“新時代好少年”的典范。

首屆湖北省未成年人心理健康教育宣傳月活動啟動儀式由崇仁路小學承辦。系列戶外心理課刊登于《長江日報》，入選武漢中小學素質(zhì)教育優(yōu)秀案例。在武漢市新時代文明實踐主場秀活動中，崇仁師生朗誦《少年中國說》，展現(xiàn)新時代少年的蓬勃朝氣與愛國情懷。

五好班子，爭做先鋒表率

文明創(chuàng)建，班子領(lǐng)先。學校以黨的二十大精神為指導，以創(chuàng)建學習風氣好、團結(jié)協(xié)作好、作風建設(shè)好、勤政廉政好、工作業(yè)績好的五好班子為目標，為師生成長作出表率。

學校組織黨團員教師走進華中科技大學，與電信學院教學實驗中心黨支部開展黨建共建。團支部開展以“學習黨的二十屆三中全會精神，爭做新時代‘大先生’”為主題的主題團日活動。帶領(lǐng)青年黨團員和少先隊員前往羅田黃岡廟村開展手拉手活動。原創(chuàng)清廉歌曲《崇仁學子誠信歌》發(fā)布在“學習強國”上。清廉學校建設(shè)創(chuàng)新案例兩次列入武漢市“十佳”案例?！饵h員生活》報道學校黨組織書記優(yōu)秀案例，武漢教視融媒體制作短視頻“傳承——一場崇仁教育的接力跑”，生動詮釋崇仁黨建特色。微視頻《師說》詮釋師者使命擔當，獲得廣泛社會關(guān)注，作為全市“英雄城市 先鋒有我”黨員教育視頻創(chuàng)意大賽年度先鋒作品展示。

五星教師，擔當引路骨干

文明創(chuàng)建，教師關(guān)鍵。學校開展“創(chuàng)五星，五在前”的星級教師爭創(chuàng)活動：爭創(chuàng)“學習創(chuàng)新星”，讀書學習我在前；爭創(chuàng)“師德作風星”，關(guān)愛學生我在前；爭創(chuàng)“綠色質(zhì)量星”，課堂改革我在前；爭創(chuàng)“和諧生態(tài)星”，合作共進我在前；爭創(chuàng)“衛(wèi)生安全星”，志愿服務(wù)我在前，引領(lǐng)教師努力做好學生成長的引路人。

倪敏老師不負“最美閱讀人”之美譽，引領(lǐng)閱讀新風尚，書香校園建設(shè)經(jīng)驗在《湖北教育》上刊載。長江日報大武漢客戶端專題報道俞秋明老師班主任特色工作。劉暢與王山丹兩位教師，以辛勤耕耘與無私奉獻書寫著教育新篇，成為武漢市教育系統(tǒng)女職工建功立業(yè)“標兵”。一大批優(yōu)秀教師脫穎而出，9名特級教師，7名教師分別榮獲省、市教師五項技能大賽狀元和一等獎，86名省市骨干教師成為伙伴教育與文明校園的中流砥柱。

五種文化，涵養(yǎng)學習精神

文明創(chuàng)建，文化是根。學校物化“伙伴文化”內(nèi)涵：管理中倡行學習型組織文化；校園生活中倡行主題活動文化；教育教學中倡行學為中心的課堂文化；班級建設(shè)中倡行不令之責的班級文化；社團發(fā)展中倡行不一之長的社團文化，以此呈現(xiàn)崇仁尚德的教育追求。

《崇仁校本作業(yè)》在全區(qū)推廣。倪敏老師在武漢市首屆“雙減”勞動競賽中榮獲小學組狀元。武漢市“十佳”班主任汪亭老師所著《汪亭的班 汪亭的課》一書，提煉班級管理特色，分享教育教學經(jīng)驗，為“崇仁尚德”四個字作出生動注腳。

五優(yōu)校園，豐富育人環(huán)境

文明創(chuàng)建，環(huán)境共建。學校以綠色、健康、數(shù)字、平安和人文為五優(yōu)目標，傾力打造最美崇仁校園。

“崇仁尚創(chuàng)”校史館激勵師生愛學校、愛學習、共建校園文明；建設(shè)“生肖詩詞路”，讓誠信、友善成為追求；“伙伴雕塑”讓校園洋溢著自由、民主、平等、互助的伙伴文化；“教工之家”讓老師們擁有了讀書分享、鍛煉交流的新平臺；年組愿景、個人愿景、美術(shù)作品以及學校學習型組織新理念在校園的走道、樓梯間一一呈現(xiàn)，讓師生徜徉在濃濃的民族文化與愛國情懷之中。

五大陣地，創(chuàng)生崇仁品牌

文明創(chuàng)建，陣地前沿。學校立體化構(gòu)建紅色陣地揚旗幟、隊員陣地明方向、課程陣地研思政、讀書陣地正師德、服務(wù)陣地講奉獻的多維陣地，為教育發(fā)展和文明建設(shè)的提檔升級筑牢堅實的保障。

尚德黨建工作室通過“一室”“一廊”“一館”，以不忘初心、凝聚愛心、獨具匠心三個篇章，圖文并茂，傳遞出濃厚的紅色基因與教育氣息，成為武漢市教育系統(tǒng)基層陣地的一面旗幟。少先隊學雷鋒志愿服務(wù)案例入選湖北青少年志愿服務(wù)優(yōu)秀案例，由湖北文明網(wǎng)和荊楚網(wǎng)（湖北日報）專題發(fā)布。學生雷依依的作品在市委宣傳部組織的“英雄城市故事匯”活動中展示。俞秋明老師帶領(lǐng)12名學生參加武漢市“同上一節(jié)思政課——致敬城市英雄”展示。學校承辦硚口區(qū)“開學同上一節(jié)思政課”在全區(qū)直播。武漢市教科院家庭教育指導一體化培訓在學校召開，共探家校社協(xié)同育人新路徑。與湖北警官學院聯(lián)合開展國家安全教育主題活動，共同譜寫新時代安全教育新篇章?！盎锇槌缛嗜褧鄙钊肴诵?，影響了一批又一批骨干教師。學校職工書屋一躍成為“全國職工書屋”。

伙伴文化，文明生長。學校將以黨的二十大精神為指引，持續(xù)探索未成年人思想道德建設(shè)新路徑新方法，開辟文明校園共生共榮、共同成長的伙伴教育新局面，為培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人不懈奮斗。（長江日報 撰文：王雯婷 胡祺 肖奎）