用“同齡人視角”解鎖思政課新的打開方式

發(fā)表時(shí)間：2025-04-25 來源：湖北日?qǐng)?bào)

聶心怡

“國勢之強(qiáng)由于人，人材之成出于學(xué)?！苯衲耆珖鴥蓵?huì)期間，習(xí)近平總書記在看望參加全國政協(xié)十四屆三次會(huì)議的民盟、民進(jìn)、教育界委員，并參加聯(lián)組會(huì)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“新時(shí)代新征程，必須深刻把握中國式現(xiàn)代化對(duì)教育、科技、人才的需求，強(qiáng)化教育對(duì)科技和人才的支撐作用，進(jìn)一步形成人才輩出、人盡其才、才盡其用的生動(dòng)局面?！边@深刻揭示出教育作為中國式現(xiàn)代化基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐的重大價(jià)值，為做好新時(shí)代教育工作提供了根本遵循。

把思政小課堂和社會(huì)大課堂結(jié)合起來

上好思政理論課的實(shí)質(zhì)是要解決培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的問題，面對(duì)紛繁復(fù)雜的國內(nèi)外形勢，全力推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦、進(jìn)心田，是全面提升思政課理論教育水平，培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的重要環(huán)節(jié)。

在思政小課堂理論教育教學(xué)中，要在教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、課程內(nèi)容設(shè)置、教材篩選使用等多方面思考與社會(huì)大課堂的相關(guān)性，明確思政小課堂理論教育堅(jiān)持什么，倡導(dǎo)什么，善于用思政小課堂撬動(dòng)社會(huì)大課堂。全媒體時(shí)代賦予了思政小課堂理論教育無窮的想象力，媒介傳播運(yùn)用得當(dāng)，黨的創(chuàng)新理論就能向廣大學(xué)生呈現(xiàn)出鮮活的生命力和深厚的思想底蘊(yùn)，中國共產(chǎn)黨的歷史厚度和新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的學(xué)理價(jià)值也能夠體現(xiàn)于時(shí)空變幻之中。

不斷開創(chuàng)新時(shí)代思政教育新局面，要深入挖掘紅色資源的育人價(jià)值，把思政小課堂和社會(huì)大課堂結(jié)合起來。圍繞黨的百余年歷程，各高?？梢蚤_展黨史理論創(chuàng)新性研究，圍繞某個(gè)特定事件、時(shí)段進(jìn)行專題性研究等，以多角度、多視域與時(shí)代形勢和社會(huì)現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，體現(xiàn)思政小課堂理論教育與社會(huì)大課堂實(shí)踐行動(dòng)高度契合；在思政小課堂理論教育指導(dǎo)下，學(xué)?？梢蚤_展紅色研學(xué)活動(dòng)，多角度參與，多方位思考，實(shí)現(xiàn)理論學(xué)習(xí)與思考運(yùn)用相貫通，知理明信與行動(dòng)踐行相統(tǒng)一，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論，在研學(xué)實(shí)踐中體悟黨的精神品格，體現(xiàn)思政小課堂與社會(huì)大課堂的有效融合。

把“有意義”的道理講得“有意思”

習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為黨的創(chuàng)新理論，在指明歷史發(fā)展規(guī)律的同時(shí)深刻闡明中國共產(chǎn)黨的初心使命。

推動(dòng)中國式教育現(xiàn)代化，必須堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，堅(jiān)持正確的教育辦學(xué)方向，同步推進(jìn)思政課建設(shè)和黨的創(chuàng)新理論武裝，讓思想課程與課程思政同向發(fā)力。要將黨的創(chuàng)新理論與時(shí)勢、時(shí)事、行事有機(jī)融合起來，講清楚、講鮮活、講透徹，實(shí)現(xiàn)思政小課堂以理服人、以情動(dòng)人的效果。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“辦好思政課關(guān)鍵在教師?！睆V大教師要不斷增強(qiáng)個(gè)人政治素養(yǎng)，厚植家國情懷，創(chuàng)新教育思維，廣拓理論視野，嚴(yán)格要求自己，修正人格品行，將“中國共產(chǎn)黨為什么能”“馬克思主義為什么行”“中國特色社會(huì)主義為什么好”的內(nèi)在邏輯與機(jī)理融入思政小課堂理論教育中，真正做到思政理論與價(jià)值信仰相統(tǒng)一，用真理的力量感召學(xué)生，用深厚的理論功底贏得學(xué)生，引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

把德育貫穿于智、體、美、勞全過程

新時(shí)代新征程上，思政課建設(shè)面臨新的形勢、擔(dān)負(fù)新的任務(wù)。思政課是落實(shí)立德樹人的關(guān)鍵，要堅(jiān)持將德育始終貫穿于智育、體育、美育、勞動(dòng)教育全過程，把德育工作深入細(xì)致地想到位、做到位、謀劃到位、落實(shí)到位，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

要聚焦社會(huì)這個(gè)“大課堂”開展有益于提升素質(zhì)教育的活動(dòng)，將青年學(xué)生對(duì)于黨的歷史使命、奮斗目標(biāo)的理解踐行到實(shí)際行動(dòng)中，引導(dǎo)廣大青年學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界變動(dòng)趨勢和中國發(fā)展趨勢，自覺提升德育素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)思政教育立德樹人的價(jià)值訴求。

德育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是社會(huì)大課堂的教育延伸。一方面，教師要深入挖掘黨的創(chuàng)新理論中的德育教育因素，通過數(shù)字技術(shù)等現(xiàn)代教學(xué)手段和生動(dòng)的教學(xué)方式，使學(xué)生在學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論過程中不斷接受德育的熏陶。另一方面，學(xué)?？梢蚤_展演講、故事會(huì)等形式的思政教育班會(huì)，主題以弘揚(yáng)愛國主義、社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主；組織學(xué)生從“同齡人視角”闡釋黨的創(chuàng)新理論的邏輯和機(jī)理，使黨的創(chuàng)新理論更具代入感；組織學(xué)生參與學(xué)雷鋒志愿者活動(dòng)、助學(xué)助殘助老助農(nóng)活動(dòng)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)走近社會(huì)、了解社會(huì)，用眼睛和心靈感受社會(huì)的現(xiàn)實(shí)變化和時(shí)代進(jìn)步，樹立為中國式現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的信心和決心。

（作者單位：香港中文大學(xué)文學(xué)院）